DKMORS - The problem of lexical gaps in teaching military English

Digitalna knjižnica

Išči po:

Show only hits with full text

Osnovni podatki o gradivu
Title	The problem of lexical gaps in teaching military English
Authors:	Włodarczyk, Jarosław (Author)	Language:	English	Work type:	Unknown	Tipology:	1.01 - Original Scientific Article	Organization:	MORS - MORS publications	Keywords:	English for specific purposes, military terminology, vocabulary teaching, nonequivalence, anisomorphism	UDC:	81'255.2:62	article ISSN:	2463-9575	COBISS_ID:	125376003	Statistika:	2536 ogledov; 77 prenosov	Categories:	Document is not linked to any category.
Files:	RAZ_Włodarczyk_Jarosław_i2022.pdf (407,54 KB)
Abstract:	Since anisomorphism, the absence of an exact correspondence between words in two different languages, often impedes the process of second language (L2) acquisition, L2 teachers need to recognize effective methods for dealing with it. In an experiment involving a total of 109 students, we tested several methods of teaching English language military vocabulary particulars which lack direct Polish language equivalents. The results suggest that L1 translation is less effective in dealing with lexical gaps than monolingual explanations, presentation of the terminology in context, and illustrating its meaning with examples. However, the results also indicate that the use of L1 for contrastive analysis may help students cope with anisomorphism.
Citiranje gradiva
Metadata

Secondary language
Language:	Slovenian	Title:	Problem leksikalnih vrzeli pri poučevanju vojaške angleščine	Abstract:	Ker anizomorfizem oziroma odsotnost natančnega ujemanja besed v dveh različnih jezikih pogosto ovira proces učenja tujega jezika, morajo učitelji tujega jezika najti učinkovite metode za njegovo obvladovanje. S poskusom, v katerem je sodelovalo 109 slušateljev, smo preizkusili več metod poučevanja vojaških slovničnih posebnosti angleškega jezika, za katere ni neposrednih ustreznic v poljskem jeziku. Rezultati so pokazali, da je pri leksikalnih vrzelih prevajanje v materni jezik manj učinkovito od enojezičnih razlag, predstavitev terminov znotraj konteksta in ponazoritev njihovega pomena s primeri. Rezultati kažejo tudi, da slušateljem pri anizomorfizmu pomaga uporaba kontrastivne analize v maternem jeziku.	Keywords:	strokovna angleščina, vojaška terminologija, poučevanje besedišča, pomenska neprekrivnost, anizomorfizem

Secondary language

Language:

Slovenian

Title:

Problem leksikalnih vrzeli pri poučevanju vojaške angleščine

Abstract:

Ker anizomorfizem oziroma odsotnost natančnega ujemanja besed v dveh različnih jezikih pogosto ovira proces učenja tujega jezika, morajo učitelji tujega jezika najti učinkovite metode za njegovo obvladovanje. S poskusom, v katerem je sodelovalo 109 slušateljev, smo preizkusili več metod poučevanja vojaških slovničnih posebnosti angleškega jezika, za katere ni neposrednih ustreznic v poljskem jeziku. Rezultati so pokazali, da je pri leksikalnih vrzelih prevajanje v materni jezik manj učinkovito od enojezičnih razlag, predstavitev terminov znotraj konteksta in ponazoritev njihovega pomena s primeri. Rezultati kažejo tudi, da slušateljem pri anizomorfizmu pomaga uporaba kontrastivne analize v maternem jeziku.

Keywords:

strokovna angleščina, vojaška terminologija, poučevanje besedišča, pomenska neprekrivnost, anizomorfizem