Naša spletna stran uporablja piškotke. Za nekatere potrebujemo vašo privolitev. Uredi privolitev...

Knjižnično-informacijski in založniški center

Iskanje po katalogu digitalne knjižnice
  • (Pomoč)
  • A-
  • A+
  • English (UK)
  • Slovenščina

Iskalni niz: išči po
išči po
išči po
išči po
Vrsta gradiva: * po starem in bolonjskem študiju
Jezik:
Išči po:
Opcije:
  Ponastavi


31 - 40 / 47
Na začetekNa prejšnjo stran12345Na naslednjo stranNa konec
31.
Konceptualna znanja in veščine na direktni ravni : zaključna naloga
Aleksandra Ferlež, 2009

Opis: Strokovnost vojaškemu vodji dajo znanja in veščine, ki jih ima in jih lahko delimo na znanja in veščine za delo z ljudmi, strokovna znanja in veščine ter na konceptualna znanja in veščine. Konceptualna znanja in veščine ima voditelj, ki je sposoben kritičnega, ustvarjalnega, etičnega in refleksivnega mišljenja. Količina konceptualnih znanj je odvisna od ravni voditeljstva, na direktni ravni se v literaturi ne poudarja in mu je namenjeno le malo prostora. Kljub temu pa je konceptualno znanje potrebno tudi na direktni ravniin o tem govori ta zaključna naloga. V nalogi so obravnavana potrebna konceptualna znanja poveljnika voda na primeru, ki potrjuje hipotezo 1, poleg tega pa je bil namen naloge dokazati oziroma ovreči hipotezo 2, da imajo častniki - poveljniki voda, po končanem šolanju na Šoli za častnike dovolj konceptualnih znanj za delo z vodom. Hipotezo 2 sem potrjevala na dva načina in sicer s pregledom vsebin v programu Šole za častnike in z izvedeno anketo med poveljniki vodov, čet in namestniki poveljnikov čet v 20.MOTB. Rezultat analize programa Šole za častnike je potrdil mojo hipotezo in pokazal, da je po programu vsebin, ki podpirajo konceptualna znanja in veščine dovolj. Ko pa sem se o tem hotela prepričati še z anketo v enoti, sem prišla, do drugačnih zaključkov in sicer, da bi bilo potrebno določene vsebine, predvsem za kritično, etično in ustvarjalno mišljenje še nadgraditi.
Najdeno v: ključnih besedah
Povzetek najdenega: ...vojska, komuniciranje, kritično mišljenje, vojaško usposabljanje, vojaško izobraževanje, učni načrti...
Ključne besede: vodenje, poveljevanje, Slovenska vojska, komuniciranje, kritično mišljenje, vojaško usposabljanje, vojaško izobraževanje, učni načrti
Objavljeno: 15.03.2017; Ogledov: 7597; Prenosov: 72
.pdf Polno besedilo (315,33 KB)

32.
Izgradnja zmogljivosti kibernetske varnosti v Slovenski vojski : zaključna naloga višjega štabnega tečaja
Damjan Štrucl, 2016

Najdeno v: ključnih besedah
Povzetek najdenega: ...kibernetska varnost, Slovenska vojska, izobraževanje in usposabljanje, kader, zakonodaja...
Ključne besede: kibernetska varnost, Slovenska vojska, izobraževanje in usposabljanje, kader, zakonodaja
Objavljeno: 13.09.2017; Ogledov: 6765; Prenosov: 269
.pdf Polno besedilo (1,04 MB)

33.
E-izobraževanje kot projekt CIMIC v operacijah kriznega odzivanja : zaključna naloga
Anton Kanduti, 2012

Opis: Razvoj informacijsko komunikacijske tehnologije ima izjemen vpliva na naše življenje. Prav tako razvoj informacijsko komunikacijske tehnologije izjemno vpliva tudi na proces izobraževanja. Vedno več je poudarka na elektronskem izobraževanju v nadaljevanju: (e - izobraževanje). Elektronsko učenje v nadaljevanju: (e - učenje) je oblika izobraževanja na daljavo, ki ima precej daljšo tradicijo od zgodovine Interneta, ki se je široko uveljavil šele v 90-ih letih prejšnjega stoletja. Gre za sodobno obliko izobraževanja, ki omogoča, da se udeleženci lahko učijo v domačem ali drugem okolju. Zaradi svobodne izbire kraja in časa pravimo, da je izobraževanje na daljavo oblika izobraževanja, ki je usmerjeno k udeležencu. Je način pridobivanja novih znanj in preizkušanja obstoječih znanj. Učimo se lahko sami, čas, vsebino in ritem učenja prilagajamo lastnim zmožnostim in sposobnostim. E - izobraževanje je izobraževanje, ki ga izvajamo s pomočjo sodobnih informacijskih in telekomunikacijskih tehnologij (IKT). Izobraževalne vsebine, komunikacija med udeleženci ter mentorji in vse ostale aktivnosti izobraževanja so v elektronski obliki Zaključna naloga v teoretičnem delu zajema opredelitev e % učenja s poudarkom na kombiniranem učenju. Empiričen del v začetku zajema raziskovalni vprašanji in hipotezi, metodologijo in raziskovalne metode, raziskovalni vzorec ter postopke zbiranja podatkov. Temu sledi predstavitev rezultatov kvantitativne raziskave, razprava in interpretacija. V sami raziskavi me je zanimalo ali so strokovni sodelavci za področje civilno vojaškega sodelovanja, seznanjeni s kombiniranim načinom učenja, ali so se kdaj srečali s kombiniranim učenjem, ali so zainteresirani za takšno obliko izobraževanja in usposabljanja in ali menijo, da je takšno obliko izobraževanja možno ponuditi izobraževalnim institucijam v območju stabilizacijskega delovanja.
Najdeno v: ključnih besedah
Ključne besede: e-učenje, e-izobraževanje, vojaško izobraževanje in usposabljanje, civilno vojaško sodelovanje, Slovenska vojska, mednarodne operacije in misije.
Objavljeno: 12.10.2017; Ogledov: 6722; Prenosov: 74
.pdf Polno besedilo (346,72 KB)

34.
Neformalno izobraževanje, znanje in kompetence : zaključna naloga
Janez Lavtar, 2012

Opis: Kadri postajajo najpomembnejši vir in strateška prednost vsake organizacije. Razvoj kadrov je sistematičen in načrtovan proces vseh izobraževalnih in drugih postopkov namenjenih strokovnemu in osebnostnemu razvoju zaposlenih. V prvem delu naloge so predstavljena teoretična izhodišča načrtovanja in razvoja kadrov, kariernih poti ter pomen izobraževanja, znanja, učenja in usposabljanja. Slovenska vojska ima izdelan sistem vojaškega izobraževanja in usposabljanja, ki zagotavlja razvoj znanja in kompetenc. Predmet raziskovanja je povezava med izobraževalnim sistemom v Slovenski vojski, pridobivanjem znanja in kompetencami. Izobraževanje in usposabljanje v Slovenski vojski podpirata razvoj kariere posameznika tako, da omogočata postopno pridobivanje vseh kompetenc, ki so potrebne na določenem delovnem mestu. Kariera posameznika je odvisna od znanja, usposobljenosti, izkušenj, motivacije ter vseh drugih kompetenc, ki so potrebne za opravljanje dela v neki organizacijski enoti. V zadnjem delu je na primeru predstavljena primerjava kompetenc posameznika s kompetencami delovnega mesta in individualni razvojni načrt.
Najdeno v: ključnih besedah
Ključne besede: izobraževanje, znanje, kompetence, kadri, kariera, karierna pot, Slovenska vojska
Objavljeno: 17.10.2017; Ogledov: 7028; Prenosov: 188
.pdf Polno besedilo (399,59 KB)

35.
Priprava in izvedba terenskih vaj in urjenj v četi : zaključna naloga
Robert Simonič, 2004

Najdeno v: ključnih besedah
Povzetek najdenega: ...vojaško izobraževanje, vojaško urjenje, terenske vaje, priprava, izvedba, vodenje...
Ključne besede: vojaško izobraževanje, vojaško urjenje, terenske vaje, priprava, izvedba, vodenje in poveljevanje, poveljniki, Slovenska vojska
Objavljeno: 19.10.2017; Ogledov: 6451; Prenosov: 62
.pdf Polno besedilo (2,07 MB)

36.
Motiviranje zaposlenih za izobraževanje v SV
Robert Podlogar, 2011

Opis: Zaradi hitrega tehnološkega in druţbenega razvoja, je nenehno izobraţevanje in usposabljanje zaposlenih v Slovenski vojski (SV) zelo pomembno. Njihova javna izobrazba ter vojaško in drugo znanje so izrednega pomena tako za njihovo delo doma in v tujini ter za njihovo osebno varnost in varnost vseh tistih, ki so kakorkoli povezani z njimi. Za izobraţevanje je zelo pomembna motivacija, saj je zadovoljiva motivacija zagotovilo, da bo izobraţevanje uspešno. V diplomskem delu smo ţeleli ugotoviti, kakšna je motiviranost zaposlenih za nadaljnje izobraţevanje v SV, v kolikšni meri jim je izobraţevanje omogočeno, kdo jih pri tem vzpodbuja ter s kakšnimi ovirami se pri tem srečujejo. Rezultati raziskave so pokazali, da so zaposleni v Slovenski vojski motivirani za nadaljnja izobraţevanja, navkljub pomanjkanju časa in denarja. Motiviranost za izobraţevanje pa je, ţal, največkrat na osebni ravni posameznika. Menim, da bi morala biti ena temeljnih razvojnih usmeritev na področju izobraţevanja in usposabljanja v SV ustrezno motiviranje in omogočanje dejavnega vključevanja v procese nenehnega učenja ter izpopolnjevanja strokovnega znanja največjemu številu zaposlenih.
Najdeno v: ključnih besedah
Ključne besede: motivacija, izobraževanje, Slovenska vojska
Objavljeno: 29.04.2019; Ogledov: 5478; Prenosov: 6
.pdf Polno besedilo (2,21 MB)

37.
Ocena stroškov življenjskega cikla lahkega kolesnega oklepnega vozila
Kristijan Dragojević, 2019

Opis: Zaključna naloga z naslovom Ocena stroškov življenjskega cikla je zasnovana na primeru lahkega kolesnega oklepnega vozila 6x6 Valuk. Razlog za izbrano vrsto vozila je moč najti v pojmu interpretabilnosti, za katerega je značilna ekonomska primernost, razpoložljivost in praktična uporaba tovrstnih vozil na terenu ter dosegljivost raznovrstne dokumentacije, zlasti tiste, ki prihaja iz naslova funkcijskega področja vzdrževanja, za katerega smo mnenja, da je ključno. Izvedene operacijske raziskave in inferenčne analize iz področja vzdrževanja, predstavljajo temelj in osnovni predpogoj za uspešno izvedbo zaključne naloge ter opredelitve grobe ocene skupnih povprečnih stroškov tovrstnih vozil v življenjskem ciklu uporabe. Pri izračunu življenjskega cikla vozil smo v analizo, poleg grobih stroškov iz ključnega področja vzdrževanja, zajeli tudi okvirne stroške usposabljanja voznikov in vzdrževalcev ter okvirne infrastrukturne stroške za postavitev oziroma izgradnjo objektov, ki so primarno namenjeni shranjevanju, skladiščenju in vzdrževanju tovrstnih vozil. Zaključna naloga je zastavljena tako, da uvodoma podaja širši okvir iz geopolitičnega ozadja ter skozi vojaške dejavnike in njihovih značilnosti, bralca pripelje do finančne in s tem kontinuirane, povezane problematike, s katero smo se v Slovenski vojski, v preteklih letih recesije, srečevali. Ravno pomanjkanje finančnih sredstev in predpisanih, cikličnih investicij je v preteklem obdobju negativno vplivalo na vzdrževanje vozil, usposobljenost voznikov in vzdrževalcev ter izgradnji kot tudi vzdrževanju že obstoječih vojaških infrastrukturnih objektov tekom življenjskega cikla. Ključni problem, ki smo ga tekom izdelave zaključne naloge identificirali, leži ravno na plečih vzdrževanja vozil, ki smo jih zaradi nezadostnih finančnih sredstev v preteklih letih, pomanjkljivo in neredno vzdrževali ter s tem posledično pripeljali do roba izkoriščenosti oziroma dotrajanosti. Odločevalce smo privedli do ključnih odločitev, ali v nadaljnjem obdobju uporabe vozil izvesti modernizacijo v smeri sodobne nadgradnje in posodobitve, ali zgolj podaljšati življenjsko dobo vozil na osnovi rednega vzdrževanja ter slednja uporabljali zgolj za premik moštva? Ravno to vprašanje je predstavljalo ključno utež pri kateri smo se lotili celovitega, grobega izračuna stroškov življenjskega cikla vozil, z namenom, da bi ugotovili prelomno točko oziroma prag rentabilnosti ter v nadaljevanju podali ključne ugotovitve nadrejenim odločevalcem.
Najdeno v: ključnih besedah
Povzetek najdenega: ...6x6, življenjski cikel, stroškovni vidik, vzdrževanje, vojaško izobraževanje in usposabljanje, vojaška infrastruktura...
Ključne besede: LKOV 6x6, življenjski cikel, stroškovni vidik, vzdrževanje, vojaško izobraževanje in usposabljanje, vojaška infrastruktura
Objavljeno: 27.08.2019; Ogledov: 12; Prenosov: 7
Gradivo je na voljo samo prijavljenim uporabnikom!

38.
Uvajanje sistema vodenja in kontrole v organizacijo
Boštjan Velikogne, 2010

Opis: V organizacijo se je začel uvajati nov informacijski sistem vodenja in kontrole. Prej organizacija sama takšnega sistema ni uporabljala, je pa uporabljen ta sistem v drugih organizacijah in zavoljo kompatibilnosti ter interoperabilnosti je bila nuja po uvedbi tega sistema. Uvedba in uporaba novega sistema predstavlja velik zalogaj tako pri organizaciji uvedbe, pripravi in izvedbi načrtov za uvajanje, kot pri izobraževanju izvajalcev usposabljanj, usposabljanju končnih uporabnikov ter ne nazadnje nadzora izvedbe uvajanja kot tudi nadzora in ocenjevanja efektivnosti sistema. Namen te naloge ni predstaviti celotno uvedbo sistema od sestavljanja osnovnih parametrov, izvedbe zbiranja ponudb, itd., vse do nakupa in uvedbe sistema. V tej nalogi nameravam predstaviti sistem, predvsem pa težave pri izdelavi programov za usposabljanje uporabnikov, načine usposabljanja in ovire pri izvedbi. Z nalogo sem predstavil potek izobraževanja in usposabljanja v organizaciji in prišel do ugotovitve, da je sistem izobraževanja in usposabljanja v organizaciji dobro utečen in organiziran navkljub nekaterim dejavnikom, na katere sem ob koncu opozoril in predlagal možne načine reševanja.
Najdeno v: ključnih besedah
Povzetek najdenega: ... izobraževanje, usposabljanje, programi...
Ključne besede: izobraževanje, usposabljanje, programi
Objavljeno: 28.11.2019; Ogledov: 4833; Prenosov: 85
.pdf Polno besedilo (617,57 KB)

39.
Kadrovsko načrtovanje razvoja pripadnikov VED obveščevalec
Zdravko Kac, 2012

Opis: Z vstopom v Nato in Evropsko unijo (v nadaljevanju: EU) Republika Slovenija (v nadaljevanju: RS) skladno s svojimi nacionalnimi interesi sodeluje v mednarodnih operacijah in misijah (v nadaljevanju: MOM) na posameznih kriznih žariščih. Tako dejansko prispeva k mednarodnemu miru, varnosti in stabilnosti, po drugi strani pa se sooča z raznovrstnimi sodobnimi viri ogrožanja in tveganja varnosti. Prisotnost pripadnikov Slovenske vojske (v nadaljevanju: SV) na teh območjih lahko pomeni tudi tveganje v smislu izpostavljenosti ozemlja naše države terorizmu in drugim oblikam nevojaških groženj. Kompleksnost groženj in vedno večja globalnost zaradi razvoja sodobnih komunikacijsko informacijskih sredstev narekuje potrebo po pridobivanju obveščevalnih podatkov in informacij, za kar pa potrebujemo usposobljen in izobražen kader, ki pozna področje in vlogo vojaške obveščevalne, protiobveščevalne in varnostne dejavnosti (v nadaljevanju: VOPVD). Iz tega razloga je potrebno skrbno načrtovanje razvoja obstoječega kadra, ki že opravljajo naloge na tem področju in pridobivanje novega ustreznega kadra, ki na področje VOPVD vstopa. Z razumevanjem področja in vloge VOPVD v RS in MOM je potrebno skozi predstavitve seznaniti poveljujoče v SV in ključne odločevalce v Ministrstvu za obrambo Republike Slovenije (v nadaljevanju: MORS).
Najdeno v: ključnih besedah
Povzetek najdenega: ...kader, načrtovanje, izobraževanje, izbor, vojaška obveščevalna dejavnost...
Ključne besede: kader, načrtovanje, izobraževanje, izbor, vojaška obveščevalna dejavnost
Objavljeno: 23.12.2019; Ogledov: 5878; Prenosov: 117
.pdf Polno besedilo (709,44 KB)

40.
Vojaška didaktika
Martin Kramar, Alfonz Cugmas, 2019

Opis: Razvojni cilji obrambnega in vojaškega področja so danes veliko bolj kot v preteklosti opredeljeni v strateških in doktrinarnih dokumentih s področja nacionalne varnosti in obrambe. V njih je z vidika sodobne vloge vojaške didaktike v vojaških organizacijah mogoče prepoznati tudi stalno krepitev pomena vojaškega izobraževanja in usposabljanja. Koncept vojaškega izobraževanja in usposabljanja je Slovenska vojska uokvirila v posebnem doktrinarnem dokumentu, ki po eni strani postavlja zelo visoke zahteve po znanju in usposobljenosti, po drugi pa potrebe po dobro utemeljenem in sodobno organiziranem sistemu vojaškega izobraževanja in usposabljanja, ki obsega izobraževanje in usposabljanje pripadnikov Slovenske vojske od posameznika, enot, poveljstev do štabov. Tako se je izobraževanje in usposabljanje razvilo tudi v pomembno empirično bazo vojaške didaktike, temelječo na dobrih praksah.
Najdeno v: ključnih besedah
Povzetek najdenega: ...sistemu vojaškega izobraževanja in usposabljanja, ki obsega izobraževanje in usposabljanje pripadnikov Slovenske vojske od posameznika,...
Ključne besede: izobraževanje, pouk, metodika
Objavljeno: 18.06.2020; Ogledov: 7483; Prenosov: 302
.pdf Polno besedilo (1,09 MB)

Iskanje izvedeno v 0 sek.
Na vrh
www.mo.gov.si Kolofon   | Nastavitve piškotkov Na vrh