<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>E-izobraževanje kot projekt CIMIC v operacijah kriznega odzivanja : zaključna naloga</dc:title><dc:creator>Kanduti,	Anton	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Ščavničar,	Darko	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>e-učenje</dc:subject><dc:subject>e-izobraževanje</dc:subject><dc:subject>vojaško izobraževanje in usposabljanje</dc:subject><dc:subject>civilno vojaško sodelovanje</dc:subject><dc:subject>Slovenska vojska</dc:subject><dc:subject>mednarodne operacije in misije.</dc:subject><dc:description>Razvoj informacijsko komunikacijske tehnologije ima izjemen vpliva na naše življenje. Prav tako razvoj informacijsko komunikacijske tehnologije izjemno vpliva tudi na proces izobraževanja. Vedno več je poudarka na elektronskem izobraževanju v nadaljevanju: (e - izobraževanje). Elektronsko učenje v nadaljevanju: (e - učenje) je oblika izobraževanja na daljavo, ki ima precej daljšo tradicijo od zgodovine Interneta, ki se je široko uveljavil šele v 90-ih letih prejšnjega stoletja. Gre za sodobno obliko izobraževanja, ki omogoča, da se udeleženci lahko učijo v domačem ali drugem okolju. Zaradi svobodne izbire kraja in časa pravimo, da je izobraževanje na daljavo oblika izobraževanja, ki je usmerjeno k udeležencu. Je način pridobivanja novih znanj in preizkušanja obstoječih znanj. Učimo se lahko sami, čas, vsebino in ritem učenja prilagajamo lastnim zmožnostim in sposobnostim. E - izobraževanje je izobraževanje, ki ga izvajamo s pomočjo sodobnih informacijskih in telekomunikacijskih tehnologij (IKT). Izobraževalne vsebine, komunikacija med udeleženci ter mentorji in vse ostale aktivnosti izobraževanja so v elektronski obliki Zaključna naloga v teoretičnem delu zajema opredelitev e % učenja s poudarkom na kombiniranem učenju. Empiričen del v začetku zajema raziskovalni vprašanji in hipotezi, metodologijo in raziskovalne metode, raziskovalni vzorec ter postopke zbiranja podatkov. Temu sledi predstavitev rezultatov kvantitativne raziskave, razprava in interpretacija. V sami raziskavi me je zanimalo ali so strokovni sodelavci za področje civilno vojaškega sodelovanja, seznanjeni s kombiniranim načinom učenja, ali so se kdaj srečali s kombiniranim učenjem, ali so zainteresirani za takšno obliko izobraževanja in usposabljanja in ali menijo, da je takšno obliko izobraževanja možno ponuditi izobraževalnim institucijam v območju stabilizacijskega delovanja.</dc:description><dc:publisher>[A. Kanduti]</dc:publisher><dc:date>2012</dc:date><dc:date>2017-10-12 13:08:32</dc:date><dc:type>Specialistično delo</dc:type><dc:identifier>773</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 355.356/357:004.738.5(497.4)(043.4)</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 5945550</dc:identifier><dc:source>Maribor</dc:source><dc:language>sl</dc:language></metadata>
